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    教學工作  
2021年護年理專業人才培養方案
信息來源:容縣職業中專教務處 發布時間:  共有1456人查看

容縣職業中等專業學校

護理專業人才培養方案

一、專業名稱(專業代碼)

專業名稱:護理

專業代碼:100100

二、入學要求

初中畢業生或具有同等學力者。

三、基本學制

學制:3

四、職業面向

序號

對應職業(崗位

職業資格證書

1

護理員、護士

護士執業資格

2

育嬰師

育嬰員(五級)

五、培養目標和培養規格

(一)培養目標

本專業的教學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以立德樹人為根本任務,將公共基礎課、專業核心課、專業基礎課和實踐課與思想政治理論課同向同行,構建全員、全程、全課程的“三全”育人體系,形成全方位協同育人效應的一種教育理念。本專業主要面向醫療衛生和社區衛生服務行業,培養擁護黨的基本路線,德、智、體、美、勞全面發展,身心健康,具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德,掌握護理專業的基礎知識和基本技能,能夠從事護理、保健、康復、健康教育等工作,具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。

(二)培養規格

人才規格:中等職業教育,中專層次,標準學制3年。

同時本專業畢業生應該具備以下職業素養、專業知識和技能。

(三)職業素養

1.具有良好的職業道德,重視護理倫理,自覺尊重護理對象的人格,保護護理對象的隱私。

2.具有良好的法律意識和醫療安全意識,自覺遵守有關醫療衛生的法律法規,依法實施護理任務。

3.具有良好的人文精神,珍視生命,關愛護理對象,減輕痛苦,維護健康。

4.具有較好的護患交流與醫護團隊合作能力。

5.尊重護理對象的信仰,理解護理對象人文背景及文化價值觀念。

6.具有從事護理工作的健康體質、健全人格,良好的心理素質和社會適應能力。

(四)專業知識和技能

1.具有護理專業相關的基礎醫學知識和技能。

2.具有基礎護理的理論知識,規范、熟練的護理操作能力。

3.具有臨床護理基本理論知識,規范的?谱o理操作能力。

4.具有以護理對象為中心,解決常見護理問題和安全給藥的能力。

5.具有對護理對象進行健康評估、分析和解決臨床常見護理問題的能力。

6.具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。

7.具有病室和護理對象管理的基本能力。

8.具有初步開展社區護理、進行健康教育和預防保健的能力。

9.具有對老年人常見健康問題進行評估并實施護理的能力。

10.具有初步對傳染病預防和突發公共衛生事件處理的能力。

11.具有初步對急、危、重癥患者進行應急處理和配合搶救的基本能力。

六、課程設置及要求

本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。

公共基礎課包括德育課,文化課,體育與健康,以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業技能課包括專業核心課和專業技能課,實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。

(一)公共基礎課

序號

課程名稱

主要教學內容和要求

參考學時

1

語文/應用文寫作

依據《中等職業學校語文教學大綱》開設,在初中語文的基礎上,通過課內外的教學活動,使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識,并注重培養學生應用文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,培養現代文的閱讀能力、文學作品欣賞能力以及發現問題、解決問題的能力等在本專業中的應用能力。養成自學和運用語文的良好習慣,為提高全面素質、綜合職業能力和適應職業變化的能力奠定基礎。

120

2

數學

在初中數學的基礎上,學習必需的代數、三角、幾何和概率統計的基礎知識,進上步提高學生的基本運算能力、基本計算工具使用能力、空間想象能力、數形結合能力、邏輯思維能力和簡單實際應用能力,提高學生分析問題和解決問題的能力,發展學生的創新意識,進一步培養學生的科學思維方法和辯證唯物主義思想。

120

3

英語

主要學習在使用計算機過程中需要用到的專業英語,掌握一定的計算機英語專業詞匯并具備一定的計算機英語閱讀及翻譯能力,在學習計算機的過程中能更好地理解相關的英文信息、資料和術語,更好的使用計算機。

120

5

思想政治

透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會。掌握馬克思主義的基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的有關知識;提高思想政治素質,堅定走中國特色社會主義道路的信念;提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。

160

6

信息技術

掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,學會計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能,具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。

80

7

物理

熟悉運動的描述,勻變速直線運動,重力、彈力、摩檫力,力的合成與分解,牛頓運動定律及其應用,功、功率,動能定理,機械能守恒定律及應用,電阻定律,全電路歐姆定律,電場、電場強度,電勢能、電視、電勢差,磁場、磁感應強度,磁場對電流的作用,電磁感應現象,交流電及安全用電,光的折射全反射,光的反射現象的應用,原子結構、原子核的組成,核能、和技術。確立教學目標,發展物理學科核心素養;重視情景創設,突出無論知識應用;強化實踐教學,提升操作技能;加強信息技術運用,提高教學效果。

40

8

藝術

了解不同藝術類型的表現形式、審美特征和相互之間的聯系與區別,掌握欣賞藝術作品和創作藝術作品的基本方法,學會運用有關的基本知識、技能與原理,提高學生藝術鑒賞能力。

40

9

歷史

了解人類社會的發展過程,掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,結合中醫專業的特點,學會收集和整理與學習相關的歷史資料,具有解讀、判斷和運用歷史資料的能力。

80

10

化學基礎

通過本課程的學習,使學生對«醫用化學»的基礎理論和基本知識,尤其是對物質的結構和性質有較深入的認識和理解,并能夠利用所學的知識分析和解決相關醫學中的化學問題,理解和分析專業課程中涉及到的化學理論和相關知識。

60

11

體育與健康

基本掌握兩項以上體育技能,了解營養、環境和生活方式對身體健康的影響,逐步養成健康向上的良好生活方式。了解與體育有關的青春期心理衛生知識,認識青春期性心理的變化規律。具有良好的情緒和自控能力,學會與同伴和諧相處,培養良好的人際關系和合作精神。根據未來職業工作的特點,學會與職業相關的健康保健知識,提高防范職業病的意識和能力。學會制定和實施簡單的個人鍛煉計劃。具有選擇利于提高職業素質運動項目的意識、自我評價體育鍛煉效果的能力。

160

序號

課程名稱

主要教學內容與要求

技能考核項目

與要求

學時

 

1

正常人體學基礎

1.教學內容:

正常人體各器官形態、結構、位置、毗鄰及結構與功能關系;正常人體生理功能及生命活動規律。

2.教學要求:

掌握正常人體的組成和重要器官的位置、形態結構特點與功能,重要的生理常數。

能辨認人體各器官的位置、形態及毗鄰;能規范進行基本實驗操作。

100

 

2

藥物學基礎

1.教學內容:

臨床常用藥物的作用、用途、不良反應和用藥注意事項。

2.教學要求:

理解常用藥物的主要用途、用法,掌握各代表藥物的主要不良反應和用藥注意事項。

運用所學知識,觀察藥物療效和不良反應,初步具有執行醫囑的能力。

80

 

3

護理學基礎

1.教學內容:

護理程序的基本理論,護理的基本理念,護理工作中的倫理和法律問題,護士行為規范。

護理操作技能及相關的護理基本知識,護理病案書寫。

2.教學要求:

理解護理理念和護理程序,能以護理對象為中心初步運用護理程序進行整體護理。

較熟練地進行各項基礎護理技術操作,養成良好的職業行為規范,能配合臨床常用診療技術操作。

掌握護士行為規范和護理病案書寫要求。

掌握常用護理技術操作。

240

 

4

內科護理

1.教學內容:

內科常見病、多發病的護理。

2.教學要求:

掌握內科常見病的護理評估及護理措施的主要內容;熟悉內科常見病的護理診斷及合作性問題、內科常見急危重癥病人的搶救原則。

能對內科常見病病人實施整體護理。在教師指導下,能對急危重癥病人進行初步應急處理和搶救配合。

140

 

5

外科護理

1.教學內容:

外科領域病人臨床護理、預防保健以及人群健康促進所必需的基本理論、基本知識和技能。

2.教學要求:

掌握外科常見病的護理評估及護理措施的主要內容;熟悉外科常見病的護理診斷及合作性問題、外科常見急危重癥病人的搶救原則。

能對外科常見病病人實施整體護理。在教師指導下,能對急危重癥病人進行初步應急處理和搶救配合。

140

 

6

婦產科護理

1.教學內容:

妊娠期、產褥期及非妊娠期婦女的護理。

2.教學要求:

掌握婦產科的護理評估及護理措施的主要內容;熟悉婦產科常見病的護理診斷及合作性問題、婦產科常見急危重癥病人的搶救原則。

能對婦產科常見病病人實施整體護理。在教師指導下,能對急危重癥病人進行初步應急處理和搶救配合。

80

 

7

兒科護理

1.教學內容:

小兒生長發育、營養與喂養、兒童保健,患病兒童、青少年的臨床護理。

2.教學要求:

能夠運用護理程序對護理對象實施整體護理和進行順利的溝通,能進行各項?萍夹g操作及用藥后的觀察。

能對兒科常見病病人實施整體護理。在教師指導下,能對急危重癥病人進行初步應急處理和搶救配合。

60

 

8

病原生物

與免疫學

1.教學內容:

免疫學基礎、病原微生物、人體寄生蟲。

2.教學要求:

通過學習,了解免疫學的基本概念,掌握免疫學、病原微生物、人體寄生蟲的基本內容。

學會使用顯微鏡觀察標本,應用所學知識采集常見檢驗標本。

40

 

9

病理學基礎

1.教學內容:

疾病的共性病理變化,常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識。

2.教學要求:

掌握病理學的基本理論、基礎知識和基本技能。

運用所學知識,觀察、分析疾病本質及演化過程。

40

 

10

心理學基礎

1.教學內容:

心理學的基本知識,個體發育不同階段的心理發展及心理衛生,心理學與護理的關系。

2.教學要求:

掌握心理護理的基本方法和技巧,初步具有運用心理衛生知識進行心理健康宣傳教育能力。

能夠在心理學理論的指導下,與他人進行良好溝通,對患者進行心理護理和心理健康宣傳教育。

36

 

11

醫護禮儀

1.教學內容:

醫護禮儀的基礎理論及相關知識,護理工作中的護患溝通、人際溝通知識和技巧。

2.教學要求:

掌握護理工作中人際溝通方法和技巧

能與他人進行良好的溝通交流,通過溝通建立和諧的人際關系。

20

12

五官科護理

1.教學內容:

五官科疾病病人的護理。

2.教學要求:

具有對五官科?谱o理技能和健康保健知識宣教的能力。

掌握五官科?谱o理技能。

60

13

傳染病護理

1.教學內容:

傳染病的預防,傳染病的護理知識和技能。

2.教學要求:

掌握傳染病護理的特點,能夠對常見傳染病進行護理和知識宣教。

掌握傳染科的?谱o理技能。

20

       

(二)專業技能課程

 

、教學進度總體安排

(一)基本要求

學期

小計

入學教育

2

0

0

0

0

0

2

課堂教學與

教學綜合實訓

20

20

20

20

0

0

80

復習考試

1

1

1

1

0

1

5

跟崗生產實習

0

0

0

0

20

20

40

畢業教育

0

0

0

0

0

1

1

機動

1

1

1

1

1

1

6

合計

22

22

22

22

19

20

127

 

(二)教學安排建議

課程分類

課程名稱

課程性質

學時

各學期周數、學時分配

總學時

理論學時

實踐學時

1

2

3

4

5

6

20

20

20

20

20

20

文化基礎課

物理

必修

40

20

20

2

 

 

 

 

 

藝術

必修

40

20

20

 

2

 

 

 

 

思想政治

必修

160

156

4

2

2

2

2

 

 

歷史

必修

80

68

12

 

2

2

 

 

 

語文

必修

120

72

48

2

2

2

 

 

 

數學

必修

120

72

48

2

2

2

 

 

 

英語

必修

120

72

48

2

2

2

 

 

 

信息技術

必修

80

0

80

2

2

 

 

 

 

體育與健康

必修

160

32

128

2

2

2

2

 

 

基礎化學

必修

60

40

20

3

 

 

 

 

 

操行

必修

80

80

0

1

1

1

1

 

 

小計

 

1060

552

428

18

17

13

5

 

 

專業課

 

 

 

 

專業核心課程

 

 

 

 

 

 

限選課程

正常人體學基礎

必修

100

40

60

5

 

 

 

 

 

病原生物與免疫學基礎

必修

40

24

16

2

 

 

 

 

 

病理學基礎

必修

40

24

16

2

 

 

 

 

 

藥物學基礎

必修

80

38

42

 

4

 

 

 

 

醫護心理學

必修

20

20

0

 

1

 

 

 

 

護理學基礎*

必修

240

80

160

 

4

4

4

 

 

內科護理學*

必修

140

80

60

 

 

4

3

 

 

外科護理學*

必修

140

80

60

 

 

4

3

 

 

婦產科護理*

必修

80

32

48

 

 

4

 

 

 

兒科護理*

必修

60

28

32

 

 

 

3

 

 

急危重癥護理*

必修

40

24

16

 

 

 

2

 

 

健康評估*

必修

40

30

6

 

2

 

 

 

 

小計

 

1040

500

516

9

11

16

16

 

 

社區護理

必修

20

20

0

 

 

 

1

 

 

營養學基礎

限選

20

20

0

 

 

 

1

 

 

精神科護理

限選

40

22

18

 

 

 

2

 

 

五官科護理

限選

60

46

14

 

 

 

3

 

 

傳染病護理

限選

20

10

0

 

 

 

1

 

 

老年護理

限選

20

20

0

 

 

 

1

 

 

 

護理禮儀

限選

20

10

10

 

1

 

 

 

 

任選課程

人際溝通

任選

20

20

0

 

1

 

 

 

 

衛生法規

任選

20

20

0

 

1

 

 

 

 

中醫基礎學

任選

54

34

20

3

 

 

 

 

 

疾病概要

任選

36

40

20

 

 

2

 

 

 

綜合實訓課程

畢業實習

必修

1080

 

1080

 

 

 

 

 

 

合計

3190

1300

1776

 

 

 

 

 

 

專業課程設置及時間安排表(護理 專業)

 

八、實施保障

(一)師資要求

本教研組專業教師9人,總體上要求教師必須具有師級以上資格及護士執業資格證,有團隊意識,從而促進學生學習、工作上的團隊意識。所有專任教師學歷必須是?埔陨蠈W歷,有3年以上臨床工作經驗或護理教學工作經驗。

(二)教學設施

1.校內實訓室

主要設施設備及數量見下表。

實訓基地名稱(全稱)

建筑面積M2

設備總數(臺套)

其中大型設備數

工位數

實訓項目總數

主要項目名稱

護理實訓示教室

76

5

3

60

15

鋪床、無菌操作、吸痰

綜合實訓室

76

4

4

20

15

鼻飼、導尿、注射

模擬病房

76

3

3

20

15

注射、輸液、吸痰

外科五官科室

76

25

0

20

10

外科、洗手、器械認識

顯微鏡室

76

51

4

20

5

微生物

病原、病理室

76

79

0

20

10

病原、病理

生理、藥理室

76

52

0

20

10

生理、解剖

 

2.校外實訓基地

根據護理專業人才培養需要和專業技術發展特點,在二甲以上醫療機構建立兩類校外實訓基地:一類是以護理專業認識和參觀為主的實訓基地,能夠反映目前護理專業技能方向新技術,并能同時接納較多學生學習,為新生人學教育和認識專業課程教學提供條件;另一類 是以社會實踐及學生頂崗實習為主的實訓基地,能夠為學生提供真實專業技能方向綜合實踐輪崗訓練的工作崗位,并能保證有效工作時間,該基地能根據培養目標要求和實踐教學內容,安排教學設計和組織、管理教學過程。

(三)教學資源

公共課教材選用要求

1、堅持擇優選用原則,優先選用國家推薦的精品教材、獲國家及省部級獎 的教材、省部級以上規劃教材,以及列入面向21 世紀教學內容和課程體系改革 計劃的教材,保證優質教材進入課堂。

2、按教學計劃開設的課程均應選用教材及指定教學參考書,對確無合適選 用教材的,應指定教材參考書,確保課堂教學教材配備。

3、為便于教學經驗的積累,選用教材應具有相對穩定性。我校教材選用實行評價制度。對選用的教材須由3-5 位同行專家,針對本門課程教學大綱及教學的基本要求進行評價,評價不合格的教材,不得選用。

專業課教材選用要求

在以上公共課教材選用要求的基礎上,重點把握以下幾個方面:

1、鼓勵專業教師針對本校本專業教學實際情況進行校本教材的開發,原則上以課題項目活動推薦校本教材的開發。

2、選取教材應突出信息技術課程的學習規律特點,應具有案例豐富、圖文并茂、言簡意賅的優秀教材。

3、應選取具有教學指導、教案參考、教學網站的配套教材,提高教師的課程教學效果。

(四)教學方法

在教學過程中,教師要依據以行動為導向的教學方法,在課程教學過程中,重點倡導“要我學”改為“我要學”的學習理念,突出“以學生為中心”,加強創設真實的企業情境,強調探究性學習、互動學習、協作學習等多種學習策略,充分運用行動導向教學法,采用任務驅動教學法、項目教學法、小組協作學習、角色扮演教學法、案例教學法、引導文教學法、頭腦風暴法、卡片展示法、模擬教學法、自主學習等多種教學方法,踐行“做中學”,教學過程突出“以學生為中心”,從而促進學生職業能力的培養,有效地培養學生解決問題的能力及可持續發展的能力。

教學模式:根據專業課程改革采取以實踐為主線來組織課程內容開展教學的特點,專業教學模式廣泛采取理論與實踐教學的一體化、教室與實訓室的一體化。教學內容采用企業的真實項目,實現以“一體化、開放式”、“能力進階項目導向式”等為主要的教學模式,教學過程體現“做中學、做中教”,學生通過完成工作任務的行動,來獲得計算機的相關知識和技能,同時獲得職業能力,提高人才的培養質量。

(五)教學評價

1.評價內容及附分權重

2.評價指標體系

學生學業評價

(總分:100分)

知識考核成績

4030%

 

職業能力考核

成績3030%

 

職業素養考核

成績3030%

 

榮獲各類榮譽附加分1010%


1)知識考核成績(40%

課程名稱

平時成績

期中成績

期末成績

總評成績

折算后成績

 

30

30

40

100

40%

2)職業能力考核評價(30分)

課程

名稱

             職業發展關鍵能力考核

技能或素質考核

6

合計

30

1.語言表達

3

2.溝通能力

3

3.團隊協作

3

4.自主學習

3

5.自我管理

3

6.信息收集與處理

3

7.發現及解決問題

3

8.數字運算

3

 

備注:

1.1至第8項所列能力為職業發展關鍵能力,每項能力分值為3分,任課教師可參照能力較強(3分)、一般(2分)、較差(1分)等級酌情評分;任課教師亦可根據課程標準設計能力考核要素,但各要素總分仍為24分。

2.技能或素質考核評分總分為6分,主要評價學生參加職業技能鑒定機構組織的職業資格鑒定考核或學校組織的技能水平考核或綜合素質競賽活動中的表現。

1)參加職業技能鑒定機構考核,理論成績合格為3分,實操成績合格為3分,不合格不得分。

2)參加校內組織的技能水平或素質考核,合格為6分,不合格不得分。

3.職業能力考核總分﹦各項職業能力考核分+職業技能或素質考核分

           

 

3)職業素養考核評價(30分)

指標

評價要點

學生自評

小組評價

教師評價

 職業道德

5分)

遵守本行業對應的職業道德基本規范,吃苦耐勞,愛崗敬業。

 

 

 

 職業態度

5分)

校內學習:上課前自覺好準備:一是準備好課本、筆記本、筆等學習用具;二是預習授課內容,調整好情緒,有助于及明進入聽課狀態。校外見習或實習:工作積極主動,虛心學習,工作有“五心”即:責任心、細心、忠誠心、自信心、上進心。

 

 

 

安全規范

5分)

校內學習:遵守課堂安全規范要求。校外見習、實習:遵守安全文明生產操作規程,具有節能環保意識,保持工作區域整潔。

 

 

 

工作業績

5分)

校內學習:認真完成作業,對教師審核批改過的作業自覺進行修改。校外見習、實習:按時完成工作任務,產品或服務質量符合企業和客戶要求。

 

 

 

紀律表現

10分)

校內學習:自覺遵守課堂紀律,按時出勤,不遲到、早退、曠課,無上課吵鬧、玩手機等違紀行為。校外見習、實習:按時出勤,服從工作安排,自覺遵守企業規章制度。

 

 

 

 

以三方評價的平均分作為此項考核得分。

 

4)榮獲各類榮譽獎勵標準(10分)

 

項目類別

 

獲獎級別

獲獎等級

技能競賽  ()

綜合素質類競賽(分)

國家級

一等獎

10

7

二等獎

9

6

三等獎

8

5

省部級

一等獎

7

4.5

二等獎

6

4

三等獎

5

3.5

市級

一等獎

4

3

二等獎

3

2.5

三等獎

2

2

校級

一等獎

2

1.5

二等獎

1.5

1

三等獎

1

0.5

備注

獎勵分數最高上限為10分,如獎勵分數累計超過10分仍按10分統計。

3、評價程序

學生學業評價每學期期末考試結束后進行一次,學生畢業之前進行一次綜合評價。

4、評價結果

1)每學期學生學業考核評價總成績采用百分制,計算公式為:

學業評價總分=知識考核評價得分+職業能力考核評價得分+職業素養考核評價得分+獲獎加分

2)畢業前學生綜合評價采用等級制,評價結果等級為:

優秀,占畢業生總數的20%,每學期學業評價平均分在80分以上(含80分);

良好,學業評價平均分在70分(含70分)以上;

合格,學業評價平均分在60分到69分;

不合格,學業評價平均分在60分以下。

(五)質量管理

1.掌握本專業必需的人文社會科學、基礎醫學、臨床醫學和預防保健知識。

2.掌握護理學的基本理論,具有以護理對象為中心,參與實施整體護理的能力。

3.具有規范、熟練的基礎護理和?谱o理的基本操作技能。

4.具有對常見疾病病情變化、常用藥物療效及不良反應、護理對象心理反應的觀察能力。

5.具有對急、危、重病人的初步應急處理能力和配合搶救的能力。

6.具有初步的病房管理能力。

7.能運用衛生保健知識,進行基本的健康指導與衛生宣教。

8.具有良好的職業道德、倫理意識、法律意識和醫療安全意識。

9.具有良好的醫療服務文化品質、人際溝通與團隊合作的能力。

10.能進行基本的計算機操作,具有一定的英語應用能力。

11.具有初步獲取專業領域新知識、新技術和新方法的能力

九、畢業要求

 1、職業資格證書制度

   本專業學生除要求取得中專畢業證書之外,還要求取得與本專業課程有關的職業資格等級證書,于第三學年參加全國護士執業資格考試,達到合格分數線后取得合格證書,同時取得初級護士資格證書。

2、畢業生考核方法

1)成績考核:考核成績由技能考核成績、操行考核成績、實習報告成績三部分組成。

①技能考核:占考核成績60%。根據學生所掌握的專業技能進行綜合評定。

②操行考核:占考核成績20%。根據學生對實習的認識、實際表現、遵守規章制度和勞動紀律等情況綜合評定。

③實習總結:占考核成績20%。學生每一個實習一科應寫出實習出科小結,實習結束時應寫出實習總結,小結和總結均記錄在實習手冊內。實習總結中包括實習計劃的執行情況和實習體會,要求學生能結合專業知識,找出本崗位工作中存在的問題和不足,分析原因并提出解決問題的措施和建議。

2)實習成績按百分制記分:學生按照實習計劃完成實習任務,經考核合格者,給予相應的學分。不及格者由學校重新安排實習后再進行考核。實習鑒定加蓋實習單位印章,于實習結束后報交相關部門。

3)考核人員:由實習單位選派的實習指導教師負責評定學生實習成績。

十、附錄

本教學方案是基于以下思路進行編制

 

 
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